Dans
le cadre du cours Éducation et développement de l'enfant de zéro
à six ans, j'ai effectué, en
équipe avec Stéphanie Langelier, une petite expérience. Tout
d'abord, nous devions lire des textes concernant les stéréotypes
des jeunes envers les jouets. En général, nous avons appris que les
très jeunes enfants, entre 0 et 5 ans, avaient peu de stéréotypes
de genre. C'est en grandissant qu'ils deviennent de plus en plus
stéréotypés.
Suite
à nos lectures, nous avons filmé un garçon et une fille de 4 et 5
ans. Nous avons constaté qu'ils étaient, en premier lieu, beaucoup
plus attirés vers des jouets en lien avec leur sexe. En ayant
demandé aux jeunes de choisir cinq jouets, ils ont tous les deux
choisi 3 jouets qui étaient représentatifs de leur genre et deux du
sexe opposé.
La
dernière partie consistait à présenter 3 images d'ours. L'une
d'entre elle était un ours portant un tablier. Nous demandions aux
enfants s'ils croyaient que l'ours était une maman ou un papa. Les
deux jeunes ont mentionné que c'était un père. Nous avons posé la
même question à un jeune de 7 ans et il a répondu sans hésitation
que c'était une mère, puisque que selon lui se sont les mères qui
font la cuisine. L'on remarque donc l'évolution des stéréotypes.
Le
fait de savoir que plus les jeunes grandissent plus les stéréotypes
de genre sont présents pourra m'aider dans ma future carrière. Je
vais savoir qu'il sera préférable de proposer à mes élèves des
activités mixtes afin que plus d'élèves soient motivés à
participer, car dans le cas contraire, les garçons ne seront pas
très enthousiastes à faire des activités de filles et vice-versa.
Audrey Lechasseur, future enseignante au primaire :)
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire